|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 38616 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | нет - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 490 руб. | |
| Просмотров: | 4909 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 Глава 1 Теоретические основы исследования процесса формирования ответственного поведения у детей старшего дошкольного возраста 7 1.1 Проблема социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста детей в педагогической науке 7 1.2 Характеристика ответственного поведения детей старшего дошкольного возраста 13 1.3 Методы и приемы формирования ответственного поведения у детей старшего дошкольного возраста 21 Глава 2 Экспериментальные основы исследования процесса формирования ответственного поведения у детей старшего дошкольного возраста 29 2.1 Программа констатирующего этапа эксперимента 29 2.2 Результаты констатирующего этапа эксперимента 35 2.3 Проект педагогической технологии по формированию у детей старшего дошкольного возраста 40 Заключение 54 Список использованных источников 56 Приложения 63 |
|
| Отрывок: |
Введение Актуальность исследования. Ответственность является значимым базовым качеством личности, которое во многом определяет успешность жизнедеятельности человека. Дошкольное образование является первой важной ступенью всей образовательной системы, поскольку в период дошкольного детства происходит становление личности ребенка, формирование предпосылок ее дальнейшего развития. Большую роль в воспитании и развитии детей дошкольного возраста играет образовательное учреждение (ДОУ) и семья. Заключается она в формировании у них умений активно взаимодействовать с обществом, анализировать свое поведение, самостоятельно и ответственно осуществлять собственную деятельность. Актуальность проблемы формирования ответственного поведения у детей старшего дошкольного возраста является бесспорной, т.к. чтобы ребенок был готов к успешному вхождению в окружающую его социокультурную среду, у него должны быть сформированы предпосылки активного постижения действительности, собственного в ней выражения, он должен уметь ставить цели и быть способным их достигать, т.е. быть ответственным в любом виде деятельности. Вследствие этого, педагогами особое внимание уделяется воспитанию ответственного поведения у детей старшего дошкольного возраста. Объект исследования – процесс формирования у детей старшего дошкольного возраста ответственного поведения. Предмет исследования – условия формирования у детей старшего дошкольного возраста ответственного поведения. ... Глава 1 Теоретические основы исследования процесса формирования ответственного поведения у детей старшего дошкольного возраста 1.1 Проблема социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста детей в педагогической науке Социально-личностное развитие – это формирование верного отношения ребёнка к себе и окружающему, а также его социальных мотивов, потребностей. В соответствии с ФГОС ДО социально-личностное развитие включено в образовательную область «Социально-коммуникативное развитие» и направлено на [50, с. 12]: - усвоение детьми ценностей и норм, принятых в современном обществе; - формирование и развитие навыков общения посредством активного взаимодействия ребенка со сверстниками и взрослыми; - формирование навыков самостоятельности, самовоспитания, саморегуляции и направленности своих действий; - развитие эмоционального и социального интеллекта, сопереживания и эмоциональной отзывчивости (эмпатии); - формирование готовности к осуществлению совместных видов деятельности со сверстниками; - формирования уважения к окружающим людям, Родине, истории и традициям народа; .... Глава 2 Экспериментальные основы исследования процесса формирования ответственного поведения у детей старшего дошкольного возраста 2.1 Программа констатирующего этапа эксперимента Цель экспериментального исследования: изучить специфику формирования ответственного поведения у детей старшего дошкольного возраста. Задачи экспериментального исследования: 1. Определить критерии и показатели и характеристики уровней сформированности ответственного поведения у детей старшего дошкольного возраста. 2. Определить методы для выявления уровней сформированности ответственного поведения у детей старшего дошкольного возраста. 3. Выявить уровни сформированности ответственного поведения у детей старшего дошкольного возраста. Анализ психолого-педагогических исследований позволил выявить критерии и показатели сформированности ответственного поведения у детей старшего дошкольного возраста для определения уровней ее развития у них. ... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Особенности связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | ТГУ | |
| Просмотры: | 5685 | |
| Тема: | 17109 Новообразование дошкольного возраста, содержание кризиса 7 лет и условия его нормального разрешения | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | КГТУ | |
| Просмотры: | 9730 | |
| Тема: | Ценностные ориентации людей пожилого возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 5376 | |
| Тема: | Нарушение письменной речи у детей младшего школьного возраста и методы их устранение | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | КамГУ | |
| Просмотры: | 10336 | |
| Тема: | Использование здоровьесберегающих технологий в процессе физкультурно -оздоровительной работы с детьми старшего дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 5242 | |
| Тема: | ИЗУЧЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРОФЕССИЯХ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Нижневартовский государственный университет | |
| Просмотры: | 7127 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
