Педагогический контроль в процессе физического воспитания школьника |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 24720 | |
Дисциплина: | Физическая культура | |
Тип: | Реферат | |
Вуз: | ВЗФИ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 7234 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Содержание Введение 3 1 Учет и контроль 4 2 Виды педагогического контроля 7 Заключение 12 Список использованных источников 13 |
|
Отрывок: |
Введение Педагогическое мастерство – это целостная многогранная деятельность педагогов, направленная на получение конечных результатов обучения и воспитания занимающихся. Оно основано на единстве знаний и высокоразвитых умений. Один из «китов», на которых держится здоровье человека, – физическая подготовка. В физическом воспитании всегда измерялся и оценивался уровень физической подготовленности. Для этого необходим постоянный педагогический контроль за процессом физического воспитания и процессом физического развития ребенка, который является неотъемлемой и обязательной составляющей любой программы по физическому воспитанию, одним из критериев оценки результативности процесса физического воспитания. Это обуславливает актуальность выбранной темы. Целью исследования является изучение роли педагогического контроля в физическом воспитании школьника. Задачи исследования: 1. рассмотреть роль учета и контроля в физическом воспитании; 2. описать виды педагогического контроля [...] 1 Учет и контроль Под педагогическим контролем в физическом воспитании понимается система показателей, дающая объективную информацию о происходящих изменениях в физическом развитии, физической подготовленности и состоянии здоровья занимающихся физической культурой и спортом. Педагогический контроль проводится для того, чтобы проверить, насколько соответствует педагогическое воздействие повышению эффективности учебно-тренировочных занятий. Это говорит о том, что лишь в процессе жизнедеятельности в определенной последовательности, получая объективные показатели о состоянии физических параметров учащихся, можно получать динамику, по которой можно судить не только о состоянии, но и о перспективах роста и развития. Учет получаемых результатов – необходимое условие целенаправленности любого педагогического процесса. Проверка и оценка позволяют определить уровень физической подготовленности, степень развития отдельных физических качеств и сформированности двигательных навыков. Объективный анализ полученных результатов дает специалистам конкретные данные для оперативного влияния на использование различных [...] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Музыкально-ритмические упражнения в системе физического воспитания | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 5735 | |
Тема: | Особенности применения релаксационных техник в работе педагога-психолога с младшими школьниками | Подробнее |
Тип: | Выбрать тип работы | |
Вуз: | НВГК | |
Просмотры: | 3852 | |
Тема: | Краеведческая работа с младшими школьниками | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | СЕЛ | |
Просмотры: | 6314 | |
Тема: | ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ РЕЛАКСАЦИОННЫХ ТЕХНИК В РАБОТЕ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | НВГУ | |
Просмотры: | 2391 | |
Тема: | Портреты современного младшего школьника и современного учителя начальных классов | Подробнее |
Тип: | Эссе | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 5533 | |
Тема: | Игровой практикум как форма развития и коррекции внимания младшего школьника | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Барнаульский пед коледж | |
Просмотры: | 8983 | |